桂东县融媒体中心3月19日讯（记者 李涛 通讯员 陈琪）健康是学生成长的基石，是立德树人的底线要求，更是事关国家未来、民族希望的战略工程。习近平总书记始终牵挂青少年健康成长，多次强调要牢固树立“健康第一”教育理念，促进学生身心健康、全面发展。近年来，桂东县教育系统深入贯彻落实总书记重要指示精神，聚焦体育、美育、劳动教育与心理健康教育协同发力，健全家校社协同育人机制，扎实推动学生身心健康与综合素质双提升。即日起，本台推出《坚持“健康第一”》系列报道，首篇聚焦省级劳动教育实验校——桥头中心小学，探访该校以劳育人、五育融合的实践路径。

作为湖南省中小学劳动教育实验校，桥头中心小学始终把“健康第一”理念融入育人全过程，依托茶叶采摘、蔬菜种植、鱼塘养殖等校内外劳动基地，打造特色劳动课程，通过家校协同模式开展常态化劳动实践活动，让学生在动手实操中强健体魄、锤炼品格，真正把五育并举的教育方针落到细处、落到实处。

春日暖阳下，学校劳动教育实践基地里一派生机盎然，师生与家长携手劳作的场景暖意融融。同学们分工明确、干劲十足，有的俯身细心采摘鲜嫩蔬菜，有的蹲身轻拔萝卜，饱满水灵的萝卜破土而出，现场欢声笑语不断。采摘完成后，大家有序将新鲜食材搬运回校，部分同学还化身“小小饲养员”，给鱼塘里的鱼儿投喂菜叶，看着鱼儿争相抢食，孩童脸上满是欣喜与成就感。另一边，在家长的悉心指导下，同学们手持农具认真开展翻土、挖坑、播种作业，小心翼翼地将玉米种子埋入土中、覆土压实，每一个动作都专注认真，尽显劳动热情。

从蔬菜采摘、食材搬运，到鱼塘投喂、耕地播种，一系列沉浸式劳动实践，让孩子们亲手触摸泥土、亲历劳作全过程，既掌握了基础种植技能，又深刻体会到劳动的艰辛与丰收的喜悦，在体力劳作中增强体质、磨炼意志，让“健康第一”理念在实践中落地生根。

桥头中心小学学生胡乐瑶：上学期我们班在劳动基地种了生菜、香菜和上海青，我们班还是学校第一个吃上自己种的菜的班级，特别骄傲！今天又和妈妈一起收菜、翻土、播种，虽然出了很多汗，但还是特别有意思，也让我体会到了丰收的快乐，以后我要多参加劳动，也会更加珍惜每一份劳动成果。

为进一步凝聚家校育人合力，拓宽劳动教育实施场景，推动劳动教育从校园延伸至家庭，学校还专门为家长代表颁发聘书，正式聘请家长担任校外劳动指导老师，构建起“学校主导、家长参与、协同发力”的劳动教育长效机制，实现家校共育闭环，让劳动教育更具温度、更有实效。

学生家长何雪华：特别荣幸能被学校聘为劳动指导老师，也很开心能和孩子一起参与校园劳动。看着孩子在劳动中学会合作、懂得坚持，还掌握了不少种植小技巧，作为家长特别欣慰。今后，我们也会全力配合学校，把劳动教育融入家庭生活，和学校一起陪伴孩子在劳动中成长。

劳动教育是落实“健康第一”理念、推进五育并举的重要载体。除了打造特色劳动课程，桥头中心小学坚持德智体美劳全面融合，全方位护航学生身心健康成长。课间休息与体育课上，跳绳、球类运动、趣味游戏轮番开展，校园里处处洋溢着少年活力，让学生在运动中增强体质、放松身心；美术课堂上，教师紧扣劳动实践主题开展教学，引导学生将劳作见闻、内心感悟融入绘画创作，用画笔定格劳动之美，实现以劳树德、以美育人、以体强身的有机统一。

​桥头中心小学党支部书记、校长龚光海：下一步，学校将继续实施劳动教育改革，把劳动教育融入校园育人的全过程，坚持五育并举，用心培育德智体美劳全面发展的新时代少年。

作者：李涛 陈琪

责编：黄钰坤

一审：郭慧稳

二审：黄岸明

三审：扶后权

来源：桂东县融媒体中心

版权作品，未经授权严禁转载。经授权后，转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。